¿Guardería o escuela?

“Hasta que no comienza la educación obligatoria, lo físico, lo social, lo emocional, así como el desarrollo de la imaginación y la memoria son fundamentales y no tanto aprender a leer, escribir, sumar o incidir en el aprendizaje del inglés... Opino que estos contenidos son propios de la etapa primaria, pero no antes”. Este comentario de Carolina Ugarte a la entrada “¡Inventemos la educación!” me sugiere algunas cuestiones:

– ¿Los padres llevan a los hijos a la guardería o a la escuela infantil principalmente por razones de organización familiar o para que los niños aprendan… contenidos curriculares?

– ¿Los centros de atención a menores de 6 años deben parecerse más a una escuela o a un hogar familiar?

– ¿La connotación negativa que ha adquirido en algunos ámbitos de profesionales de la educación la palabra guardería y el prestigio de “escuela infantil” puede ser manifestación de mala conciencia?

– ¿Entender la escolarización temprana como trampolín de la enseñanza obligatoria ­(e incluso de la universitaria) es una manera de lavar esa mala conciencia?

La vida es complicada y muchas veces tenemos que conformarnos con hacer las cosas bien, aunque no sea hacer lo óptimo. Pero no conviene rehuir la reflexión, para evitar autoengaños.